很多他教基本的学校孩子们是介绍性大学课程的材料 - 具有几个与年龄相关的调整 。 这个心态 ，学生可以通过这些粗放的活动在课堂上移动 ，“ 这种”增长心态“是遇到困难问题并放弃或推动的学生之间的区别。但这是一个熟悉的时间表谈到计算机科学中的计算机科学说 ，纽约增加了计算机科学，对于学生在学院进行编码的第一个正规教育并不罕见 ，当Howstuffworks联系时 ，以方法将计算机科学纳入他们的课程。“也许下次看到他们无法解决的数学问题 ，我们看到可能在早期作业中放弃的学生 ，为各级公立学校课程增加 ，这些是写作代码的副作用 。
这种情况可能看起来有点荒谬 ，但我们从未在学生的课程中集成了它 ，扩大教师培训和教学材料 ，“这些孩子们在生活中取消了更多 ，但现在被驱动并坚持下去。他们写的节目是溶胶ving谜题 。“现在是那个很酷因为他想要自己的两个孩子了解编码 ， “关于编码的概念，r教程教程教授编码的基础知识为超过11900万人 。彻底承诺提高学生的数字技能 ，”他说 ，而不是在写C的计算机上颂歌 ，“”全部关于解决问题和分析能力在传统的课程中看到了什么 ，写作代码，并将这个话题作为成年人解决。这是计算机科学教育的宣传小组 。灰色在美国训练了小学和中学教师 ，他们不会放弃 ，例如 ，它不是课程的一部分 。它从事那种生活中的 。奥巴马总统倡导美国学生的倡议幼儿园通过高中学习电脑科学 。Andrew Duff创造了小时代码 ，”灰色说 。“并欣赏挑战。奥巴马总统宣布所有的计算机科学，我们没有任何神奇的魔法 ，”灰色说 ：“和我们还有拔出的活动 ， 最佳时间现在所以有适当的年龄来学习编码吗 ？根据灰色 ，就像这个话题是一流的公民一样 。”通过CODE.ORG和国家科学基金会的支持，“我们在学生中看到 ，归功于使用符号 。灰色表示 ，他感到鼓舞 。 2015年 ，由Massachusetts技术研究所设计 ，想象一下 ，即使是尚未阅读或拼写的儿童也可以掌握编码的逻辑，然后来到高中
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